——betway必威与九城集团校企合作案例
2013年10月9日，九城集团人才培训基地挂牌暨新员工培训开班仪式在湖南工业职业学院（以下简称工院）举行。工院党委副书记周立华和九城集团总裁卢新涛、常务副总裁袁超等集团领导出席挂牌仪式。
校企合作是集团培养人才的重要方式，九城集团与湖南工院比邻而居，人才培训基地的成立将是集团与工院深度合作的良好开始，对校企双方来说都是一个新的起点，双方将以此为契机，不断深化合作，实现互利双赢。湖南工院这个基地能够源源不断地为九城集团提供优秀学员，九城集团也将为工院的学生提供实现价值的平台。
九城集团与betway必威的校企合作开始于2011年9月22日，汽车工程学院与九城集团签订联合办学协议，成立了 “九城班”，目前已为公司订单培养了2届，共计90名余学员，他们均已经顺利毕业，进入九城集团工作，并且有部分毕业生已被企业选拔技术储备干部。2年来，双方本着互利共赢，合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的原则，开展了卓有成效的技能人才培养实践。
九城集团人才培训基地挂牌仪式 “九城班”开班典礼
1．校企联合，深化工学结合人才培养模式改革
在一体化教学的基础上，围绕岗位工作能力，学生第一年主要在校内进行基础理论的学习。校内专业主干课程要全部进入实训场所，做到边讲边练、讲练结合，切实提高实际动手能力；自第二年起，安排学生在校内实训基地以及校外实训基地实习，实习由企业技术人员和学校教师共同指导，在岗实习成绩由企业和学校共同评定；第三年在岗实习与预就业相结合，由九城集团给学生发放“工作经历证明”及给与工作表现良好的嘉奖，校企共同建立学生实习劳动保险制度、校企双方考核制度，制订学生轮流在岗实习管理制度。
2.校企共同进行课程体系构建与教学内容改革
人才培养规格及岗位关键能力定位
以服务顾问、服务经理、技术经理、服务总监、销售顾问、销售经理等关键岗位为发展目标，培养熟练掌握汽车保养、维修与营销技术，具有良好的职业道德和服务意识，适应从事汽车维修、营销、售后服务等工作岗位的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的高素质技能型人才。
开发岗位能力标准，全过程引入职业素质教育
由九城集团行业专家和学校教师组成教学指导委员会，共同对汽车营销、售后服务等岗位必须具备的职业能力进行分析，开发出能力标准，根据工作任务和能力标准确定教学模块和教学内容。在职业能力标准化基础上制定或完善课程标准、技能标准。
引入九城集团企业管理机制，在学校营造良好职业氛围，全面开展职业素质教育。
校企合作，真正与就业挂钩
九城集团将为我院提供毕业生顶岗实训机会和就业岗位，并根据企业实际需求，开设订单班，对口实践，对在校大学生进行岗位实训指导、创业教育和职业指导，从而实现校企的双赢。
按照专业核心能力要求，校企共同开发专业核心课程
通过实践的学习，进一步完善理论知识，按照把专业核心课程建成精品课程的思路，通过精品课程建设，带动其他课程建设。把汽车维护与检验、汽车故障诊断与排除等专业核心课程与实践相结合，力争在国家级精品课程建设上有所突破，国家级、省级、院级精品课程形成梯队。
特色教材建设
围绕项目教学法的开展，打破传统学科体系教材模式，以项目为主线编排课程内容，由项目引出相关知识点和技能点；根据行业和企业的实际情况，体现先进汽车后市场对从业人员的综合素质要求；反映当前的汽车维修与服务现状和发展趋势，引入新技术、新工艺、新方法、新材料。
共同研究人才培养方案 认真制定实训项目计划
3.建设了一支高水平、高素质、专兼结合的“双师结构”教学团队
在校企专业教师和企业技术骨干互派的基础上，通过专业教师赴九城集团旗下汽车4S店顶岗实习、行业资格认证培训，聘请企业行业技术专家与能工巧匠，专任教师下企业顶岗实践，企业专家到学院课堂教学现场，观摩学习专业老师的先进教学方法等方式，专业骨干教师和企业技术专家互相取长补短，建设了一支高水平、高素质、专兼结合的“双师结构”教学团队，参与教学的教师“双师”比例达100％，专业课教师（含实践指导教师）与兼职教师的比例1:1，高级工程师、高级技师占70%以上。
4.校企共建实训基地
校内实训基地建设
按照“4S店”的架构，完善汽车检测、汽车维修、汽车电子控制与故障诊断、汽车仿真等专业实训室，改建汽车检测与维修综合技能实训车间。
1.建设高精尖的生产性实训基地。重点扩建各类汽车实训车间；优化仿真训练内容，满足高技能实训、提升新技术服务与研发能力。
2.引入企业资金，与汽车修理厂共建生产经营性实训基地，融入地方产业链，提升工学结合深度。
3.开展社会服务。充分利用基地的技术、人员、设备资源，对外开展产品检测、故障诊断、定损、产品检测与研发等服务。
建设高水平的校外实训基地
1.企业指导基地建设。由行业骨干企业的技术责任人、科研机构、高等院校专家、学者和我院专业骨干教师组成专业教学指导委员会，指导校内外实训基地建设。
2.与企业联合建立校外实训基地的管理机制。保证校外基地充分发挥“传技育人”功能，使实训基地的建立、顶岗实习的组织、实习期间的学生管理和劳动报酬、工学结合课程的教学组织和考核、实习总结、鉴定和成绩评定等工作有章可循。
学生在校内实习实训 九城集团东风悦达起亚4S店生产实习合影
